Два граха в шушулка е идиом.
Фигуративният език е начин да се каже едно нещо, като същевременно се означава нещо съвсем различно. Често се използва в поезията и включва форми на реч като апостроф, алитерация, хипербола, идиома, метафора, ономатопея, олицетворение, сравнение и занижаване. Преподаването на фигуративен език трябва да започне с научаване как и кога всяко устройство се използва в контекста.
Образни дефиниции на езика
Отпечатайте и направете справка с отпечатаната по-долу, която предлага различни форми на образния език с техните дефиниции и примери. (Обърнете внимание, че за да виждате правилно печатащата информация, трябва да имате най-новата версия на Adobe Reader, която можете изтеглете безплатно .) Може да пожелаете да го покажете на стена или табло или да отпечатате копие, което детето ви да запази като справка. Списъкът с определения и примери може да ви помогне, докато използвате различни стратегии за преподаване на фигуративен език.
Свързани статии
- Подобни стихотворения за деца
- Преподаване на метафори
- Примери за персонификация за деца
Изтеглете определенията на фигуративния език.
Работен лист за метафора или сравнение
По-малките деца може по-трудно да се справят с някои от многото сложни видове фигуративен език, така че може да започнете с просто обяснение на двата най-често срещани типа: метафори и симилии. Работният лист, предоставен по-долу, дефинира метафора и сравнение и предлага на децата възможност да работят с тези две речеви думи. Отпечатайте работния лист и накарайте детето си да определи дали всеки пример използва метафора или сравнение, или и двете.
Изтеглете работен лист за сравнение и метафора
Разпознаване на работен лист за образния език
Разпознаването на образния език в ежедневните разговори и в текста изисква известна практика. За по-големите ученици започнете с работен лист Metaphor или Simile като въведение и след това преминете към втория работен лист, озаглавен Разпознаване на образния език. Помолете детето си да попълни празното място с всеки тип литературни средства, използвани във всяко изречение. Включена е кутия с думи, за да помогне на децата да запомнят всички видове устройства, както и как да ги пишат.
Изтеглете разпознаване на фигуративна езикова дейност.
Четене и идентифициране на поезия
Едно от най-често срещаните места за намиране на фигуративен език е в редовете на стихотворение. Поезията е известна със своите образи и често използва фигури на речта, за да постигне този край. Четенето на поезия, която използва специфични литературни средства и обсъждането на всеки случай в текста може да бъде ефективна стратегия за преподаване.
Опитайте да прочетете следните стихове или песни, които използват различни форми на образния език на вашето дете. Докато четете на глас, вижте дали детето ви може да намери литературното устройство. За по-малките деца може да искате да ги уведомите кое устройство трябва да намерят и евентуално да ги накарате да скочат или да пляскат, когато го чуят. За по-големите деца вижте дали могат да разберат коя форма на образния език се среща във всеки пример.
- Алитерация :Шел Силвърщайнима много стихотворения, които се отличават с първоначалното звуково повторение на алитерацията, като Където свършва тротоарът и Сара Синтия Силвия Стаут .
- Хипербола : Американската народна приказка Скъпа синия вол започва с хипербола с фалшиво описание на студеното време.
- Идиом : „Добрите огради създават добри съседи“ е идиомът, използван в Робърт Фрост „Поправящата стена“.
- Метафора : Лятно слънце от Робърт Луис Стивънсън използваметафорив описанието на слънцето.
- Ономатопея : Баа Баа Черна овца и Старият Макдоналд имаше ферма и двете се отличават с животински звуци, ноономатопеяможе да се намери в цялата поезия.
- Персонификация : Хъмпти Дъмпти е класически пример за поезия, който използваолицетворение.
- Подобен : Мери имаше малко агънце заявява, че „руното й беше бяло като сняг“, използвайкиподобенза описание на козината на животното.
- Подценяване : Представяйки си от Shel Silverstein се възползва от това литературно средство. По-големите деца може да открият това на Робърт Фрост Огън и лед достойно за дискусия, тъй като Фрост използва подценяване в последния ред на стихотворението.
Дейности по признаване
Важно е децата да започнат да разпознават образния език в ежедневната реч и в контекста на писмено произведение. Следните стратегии за преподаване предлагат начини да помогнете на детето си да разпознае тези литературни средства.
Пъзел мач
Използвайте дефинициите и примерите за печат по-горе, за да създадете фигуративен езиков пъзел. Това може да се направи с прост пъзел с основа . На гърбовете на всяка част от пъзела напишете фигура на речта. На съответното парче в основата напишете пример за този тип фигуративна реч. Вашето дете вече може да състави пъзела, като съчетае думата с изречение, което използва езика. Това е особено полезна стратегия за преподаване за по-малки деца.
Фигуративен език Hullabaloo
Играта, известна като Hullabaloo от Cranium кани децата да се активират с устройство, което извиква съвети и призовава децата да скачат към „подложки“, които се разпространяват в една стая. Можете да направите своя собствена езикова версия на този образ за точно толкова забавление, учене и разпознаване на фигури на речта. На дебела хартия или строителна хартия напишете различните видове образен език. Може да пожелаете да ги нарежете на забавни форми и да ги ламинирате, така че да издържат за много приложения. Разстелете парчетата хартия на открито място. Използвайте дефинициите и примерите за печат, за да извикате пример или дефиниция на устройство и да накарате детето си да скочи, да тича, да прескача или да се плъзга до подходящата „подложка“.
Шпионирам
Детската игра на Шпионирам е забавно и предизвикателно и може да се играе почти навсякъде. Можете да адаптирате тази игра като стратегия за преподаване на части от речта. Образният език е навсякъде. Може да го чуете в реклама или в разговор. Може да го видите на билборд или в книга. Предизвикайте детето си да намери пет примера за фигуративен език на ден или, ако имате повече от едно дете, вижте кой може да намери най-много примери в рамките на определен период от време. Уникалният обрат на тази игра е, че децата могат да забележат снимки, които изобразяват някои от тези устройства. Например слънцето със слънчеви очила е олицетворение.
Направете го игра
Изберете по едно литературно устройство всеки ден и се опитайте да го интегрирате във вашите разговори като стратегия за преподаване. Ако детето ви го разпознае, можете да го похвалите или да го възнаградите със стикер или пет минути компютърно време. Например, докато правите обяд, може да кажете: „Със сигурност мирише на чубрица. Супата започва! ' Покажете одобрението си, ако детето ви разпознае алитерацията. Можете да направите тази игра още една стъпка, като помолите детето си да се върне в натура. Той може да отговори: „Супата звучи вкусно!“
Превърнете го в изкуство
Вземете стихотворение, което използва литературно средство, като персонификация, и помолете детето си да нарисува две картини, една, която илюстрира буквалното, и една, която показва фигуративното значение на същото стихотворение. Това може да бъде забавно с прости фрази като „Той е такова прасе“ или „Тъмното нощно небе беше изпълнено с диаманти“.
Стратегии за подсилване и по-нататъшно обучение
След като детето ви разпознае образния език, е време да го вплете в своето писане като начин за засилване на това ново умение. Работата с фигуративен език в писането може да бъде трудна концепция в началото, но съзнателното мислене върху него ще помогне на фигурите на речта да станат редовен ресурс в инструментариума за писане на детето ви.
Идеи за обмисляне
За да помогнете на децата си да придобият по-задълбочени знания, изпробвайте тези забавни стратегии за преподаване.
- Накарайте детето си да вземе обща рима или популярно стихотворение и да го пренапише, като премахне всички случаи на фигуративен език. Може да се окажете с някои глупави стихотворения, но вашият ученик ще се отклони от това упражнение, разбирайки важността на това литературно устройство.
- Вземете непоетично писмо и помолете детето си да го пренапише с добавяне на фигуративен език. Той може да пресъздаде насоки към рецепта, статия във вестника, преамбюла на Конституцията или нещо друго, на което липсва дори намек за сходство, метафора или хипербола.
- Насърчавайте детето си да достигне отвъд прекалено използваните прилики и да бъде креативен. Защо да казвате „бяло като сняг“, когато можете да кажете „бяло като новоизбелена риза“?
- Друг забавен проект може да бъде вземането на обикновен ежедневен предмет, като шампоан или дресинг за салата, и създаване на печатна реклама, която използва фигури на речта.
Допълнителни ресурси
Има редица допълнителни ресурси за фигуративни езикови дейности и упражнения, включително:
- GameAquarium.org - Този сайт предлага голямо разнообразие от упражнения и дейности за преподаване на фигуративен език, които можете да изтеглите безплатно. Можете да кажете кои са били най-популярни сред потребителите, благодарение на звездната система за оценяване, както и да оцените всички, които сте решили да използвате в полза на другите.
- SpellingCity.com - Тук можете да избирате от списък с работни листове и дейности за печат. Списъкът включва заглавия на работни листове, заедно със специфична информация за нивото на оценката, което улеснява търсенето до документи, които най-вероятно отговарят на нуждите на детето ви. Всеки може да изтегли тези работни листове безплатно; ако имате такса премиум членство , можете всъщност да направите задания директно на ученици чрез уебсайта.
- WartGames.com - Посетете този сайт за разнообразни образователни игри за образния език. Някои са онлайн игри, докато други предлагат инструкции за печат и / или дейности. На този сайт има и няколко презентации на PowerPoint. Всички ресурси са на разположение безплатно.
Често срещани проблеми
Освен да научите детето си какво представляват метафорите и как да ги използва, също е важно да му помогнете да избегне разработването на проблемни модели на използване.
Прекомерна употреба
Когато детето ви се запознае по-добре с речевите фигури, то ще започне да ги използва в много различни форми на писане. Сега е моментът да научите сдържаност. Прекаленото използване на фигуративния език може да завладее читателя, докато разпръскването на тези литературни средства добавя дълбочина и зрялост към дадено писмо. Квалифицираните писатели знаят кога да използват подръчните инструменти и кога да се въздържат.
Злоупотреба
Освен това научете ученика си за злоупотреба с думи, например със смесени метафори. Смесената метафора е група несъвместими метафори, които често водят до абсурдна мисловна картина. Пример за смесена метафора може да бъде „Сега, когато топката е във вашия корт, виждам светлината в края на тунела“.
Кликвания
Сега може също да е подходящ момент за преподаване на клишета, които са фигури на речта, които са загубили своето въздействие поради прекомерна употреба. Примери за клишета включват „бузите й бяха червени като рози“, „той избягва домашните като чума“ или „не гледайте подарен кон в устата“. Важно е да научите значението на тези прекалено използвани части на речта, за да могат децата да разберат тяхното значение и да започнат да използват по-креативни алтернативи.
Сега какво?
Образният език е забавна концепция както за преподаване, така и за учене. Не забравяйте да използвате разнообразни подходи и дейности, за да засилите разбирането на детето си по темата. Дори след края на урока е важно да продължите да насърчавате детето си да използва образния език в речта и писането си. Подобно на повечето нови умения, разбирането на вашето дете за този безценен инструмент ще се увеличава с повтаряне, докато то не го познае като гърба на ръката си.
